L’exercice consiste à se projeter en l’an 2100, à se mettre dans la peau d’un.e archéologue de cette époque et à partir de ce futur de décrire la façon dont nos prédécesseurs présenteraient notre actualité, ce que nous sommes en train de vivre, en direct, en 2026 dans plusieurs domaines: climatique, culturel, politique, religieux, technologique, scientifique, éducatif, économique, relations internationales (guerre, alliances, mouvements migratoires, etc,) médiatique.
Ce travail donnera lieu à une prestation orale de la totalité du groupe au cours de laquelle des historiens ou des archéologues de l’an 2100 (le groupe) font connaitre à leurs contemporain.e.s (la classe) à partir d’un document, d’une trace, la réalité que nous sommes en train de vivre dans un domaine en particulier. Il s’agira donc aussi pour chaque groupe de concevoir la trace ou la vidéo et de la commenter.
La prestation doit approfondir le domaine qui lui a été attribué et durer au minimum un quart d’heure. Il est grandement conseillé de faire preuve d’un esprit d’innovation suffisamment développé et audacieux pour que la prestation soit crédible et fasse signe du présent à partir duquel les historiens et archéologues prennent la parole (et qui en fait constitue notre futur). Chacun des groupes pourra réfléchir à la façon dont on s’exprimera dans 76 ans, même si techniquement nous ne pouvons pas faire autrement d’un point de vue technologique que de supposer que les vidéos, les conférences, l’étude du passé existeront encore.
En fait, nous pourrions définir cet exercice comme de la science fiction historique. Il sera donc question, pour chaque groupe, de produire à la fois un travail d’analyse de notre présent et de projection vers un futur possible (plus ou moins pessimiste, humoristique, imaginaire) Une vraie liberté vous est donnée au sujet des traces, des documents sur lesquels vous appuierez votre présentation, mais il est impératif de se « téléporter » le plus que l’on peut dans l’esprit, la peau, la langue d’un être humain du troisième millénaire après JC (si d’ailleurs vous en avez l’envie et le temps, il vous est possible de réfléchir aux tenues vestimentaires des humains de l’an 3000 et de nous en donner un aperçu le jour de votre prestation)
Ce travail doit être achevé pour le 15 octobre, jour où commenceront « les conférences de l’année 2100 »
Groupes et sujets:
L’Education: Shana Gaudillier-Bonnot - Luka Gellner - Marie Biraud
Les médias : Camille Poidevin - Angèle Luigi - Era Shurdhaj
Les relations internationales: Emy Mels - Roman Bottreau - Mathis Bôle
La culture (l'art): Hugo Briot - Roméo Lhomme -Sasha David
La religion: Louann Frenot - Edgar Gautier - Elsa Pourtier
La politique (nationale) : Christiane Belmas- Sorribas - Cris Caisson - Elan Kuc
La science : Roméo Gagnepain - Lisa Barbey - Benjamin Pretre
La technologie: Martin Huard - Axel Burgy - Sofia Candido Da Silva
Le climat (et ses conséquences) Denise Bailly- Maître - Eugénie Menna Ruiz - Théa Jeanblanc
Economie: Anaëlle Bunodiere - Martin Huard - Vadim Aubert
Quelques points de repère:
Il convient:
- de décrire les conditions dans lesquelles le document, la trace, le témoignage, etc. a été découvert
- De montrer la vidéo ou de décrire, ou commenter le document tel qu’il se présente
- De développer les déductions qu’un.e historien.ne de l’année 2100 pourra construire à partir de cette trace concernant notre présent (évidemment c'est un moment crucial de votre prestation: comment l'humanité de l'an 2100 nous percevra nous aujourd'hui, avec éventuellement des effets de décalage plus ou moins saisissants, significatifs)
- De répondre aux questions du public de l’an 2100 (vos camarades de classe)
Il faut souligner la nécessité de laisser insister dans votre travail le présent à partir duquel les conférencière.er.s parlent, l’éventuel condescendance (voire mépris ou, au contraire, admiration, surprise, étonnement, etc.) avec laquelle ils peuvent analyser nos habitudes, nos choix stratégiques, scientifiques, etc. Il va de soi qu’entre 2026 et 2100, beaucoup d’évènements plus ou moins graves se seront produits. A cet égard l’effort que vous devez fournir doit tenir à la fois d’une certaine imagination et d’un travail rigoureux d’exploitation des données objectives dont nous disposons aujourd'hui. Il est absolument impossible de mener à bien cet exercice sans se faire une idée crédible, réfléchie des modes de vie des humains de l’an 2100 (cette année est éloignée mais vous avez toutes les chances de la vivre - Vous aurez autour de 90 ans).
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