L’exercice consiste à se projeter en l’an 2100, à se mettre dans la peau d’un.e archéologue de cette époque et à partir de ce futur de décrire la façon dont nos successeurs présenteraient notre actualité, ce que nous sommes en train de vivre, en direct, en 2026 dans plusieurs domaines: climatique, culturel, politique, religieux, technologique, scientifique, éducatif, économique, relations internationales (guerre, alliances, mouvements migratoires, etc,) médiatique.
Ce travail donnera lieu à une prestation orale de la totalité du groupe au cours de laquelle des historiens ou des archéologues de l’an 2100 (le groupe) font connaitre à leurs contemporain.e.s (la classe) à partir d’un document, d’une trace, la réalité que nous sommes en train de vivre dans un domaine en particulier. Il s’agira donc aussi pour chaque groupe de concevoir la trace ou la vidéo et de la commenter.
La prestation doit approfondir le domaine qui lui a été attribué et durer à peu près un quart d’heure. Il est grandement conseillé de faire preuve d’un esprit d’innovation suffisamment développé et audacieux pour que la prestation soit crédible et fasse signe du présent à partir duquel les historiens et archéologues prennent la parole (et qui en fait constitue notre futur). Chacun des groupes pourra réfléchir à la façon dont on s’exprimera dans 76 ans, même si techniquement nous ne pouvons pas faire autrement d’un point de vue technologique que de supposer que les vidéos, les conférences, l’étude du passé existeront encore.
En fait, nous pourrions définir cet exercice comme de la science fiction historique. Il sera donc question, pour chaque groupe, de produire à la fois un travail d’analyse de notre présent et de projection vers un futur possible (plus ou moins pessimiste, humoristique, imaginaire) Une vraie liberté vous est donnée au sujet des traces, des documents sur lesquels vous appuierez votre présentation, mais il est impératif de se « téléporter » le plus que l’on peut dans l’esprit, la peau, la langue d’un être humain de 2100 (si d’ailleurs vous en avez l’envie et le temps, il vous est possible de réfléchir aux tenues vestimentaires des humains de l’an 2100 et de nous en donner un aperçu le jour de votre prestation)
Ce travail doit être achevé pour la date fixée en octobre, jour où commenceront « les conférences de l’année 2100 »
Quelques points de repère:
Il convient:
- De décrire les conditions dans lesquelles le document, la trace, le témoignage, le vestige, le site archéologique, etc. a été découvert
- De montrer la vidéo ou de décrire, ou commenter le document tel qu’il se présente
- De développer les déductions qu’un.e historien.ne de l’année 2100 pourra construire à partir de cette trace concernant notre présent (évidemment c'est un moment crucial de votre prestation: comment l'humanité de l'an 2100 nous percevra nous aujourd'hui, avec éventuellement des effets de décalage plus ou moins saisissants, significatifs)
- De répondre aux questions du public de l’an 2100 (vos camarades de classe)
Il faut souligner la nécessité de laisser insister dans votre travail le présent à partir duquel les conférencière.er.s parlent, l’éventuel condescendance (voire mépris ou, au contraire, admiration, surprise, étonnement, etc.) avec laquelle ils peuvent analyser nos habitudes, nos choix stratégiques, scientifiques, etc. Il va de soi qu’entre 2026 et 2100, beaucoup d’évènements plus ou moins graves se seront produits. A cet égard l’effort que vous devez fournir doit tenir à la fois d’une certaine imagination et d’un travail rigoureux d'anticipation de notre futur à partir de l'utilisation des données économiques, sociologiques, culturelles dont nous disposons aujourd'hui. Il est absolument impossible de mener à bien cet exercice sans se faire une idée crédible, réfléchie, travaillée des modes de vie des humains de l’an 2100 (cette année est éloignée mais vous avez toutes les chances de la vivre - Vous aurez approximativement autour de 90 ans).
Cette présentation sera nécessairement empreinte de votre vision du futur, étant entendu que nous vivons des années cruciales pour l'humanité, sur tous les domaines proposés. Peut-être avez vous le sentiment (justifié) de subir l'actualité, ce travail vous offre la possibilité de la subir moins, de vous projeter dans cet avenir qui décrira ce passé, lequel en fait définit notre présent. Ce tableau rétro-projeté à partir d'un avenir qu'il vous revient d'anticiper vous place dans une perspective plus active qui vous permet de faire preuve à la fois d'un esprit de déduction, d'une bonne dose d'humour (noir), d'une volonté critique ou visionnaire d'envisager ce que peut-être vos enfants diront de vous.
Groupes et sujets pour la seconde 6 (pour le 15/10)
L’Education: Shana Gaudillier-Bonnot - Luka Gellner - Marie Biraud
Les médias : Camille Poidevin - Angèle Luigi - Era Shurdhaj
Les relations internationales: Emy Mels - Roman Bottreau - Mathis Bôle
La culture (l'art): Hugo Briot - Roméo Lhomme -Sasha David
La religion: Louann Frenot - Edgar Gautier - Elsa Pourtier
La politique (nationale) : Christiane Belmas- Sorribas - Cris Caisson - Elan Kuc
La science : Roméo Gagnepain - Lisa Barbey - Benjamin Pretre
La technologie: Martin Huard - Axel Burgy - Sofia Candido Da Silva
Le climat (et ses conséquences) Denise Bailly-Maître - Eugénie Menna Ruiz - Théa Jeanblanc
Economie: Anaëlle Bunodiere - Noé Jacottet - Vadim Aubert
Pour la seconde 3
Religion: Jade Delitot- Julian Genter - Tifenn Mougin
Politique (nationale): Clara Magdelaine - Emma Pinon - Alexis Griffon
Climat: Lilou Gras - Théa Costille - Eva Barbier Rodriguez
Politique internationale: Noham Drouch - Candice Mathieu - Manon Millot-Jupille
Médias: Giovanna Alves Zotarelli - Maelys Da Silva - Ryan Boitrand
Science: Sasha Bonnamour - Louka Lamy - Line Mermoz
Technique: Charly Climonet - Antoine Coulon - Hugo Labrot
Culture: Augustine Chaillot - Enzo Requet - Rebecca Rosan - Timéo Le Saint
Education : Emmy Fradet - Selim Habiche - Aksel Prost
Religion: Victorine Colin - Luc Bizot - Marceau Dutheil - Mathieu Lailly
Education: Faustine Graby - Hamid Kaouane - Nina Petiot - Rose Rabat Ruiz
Technologie: Antonin Ménétré - Clément Gaudel - Bastian Hugues Beguet
Politique (nationale): Maya Randriamanivo - Léa Cassie Gaillard - Gaël Daval - Sacha Gagnard
Les médias: Manolo Bouras - Marina Cochet - Mikella Colart - Guillaume Benon
Le climat: Christopher Bonnamour - Tom Boureau - Marine Bodineau - Louisa Chabod
Les relations internationales: Lucas Aubin - Kabirou Doumbia - Yanaëlle Mottey - Lina Mahé
La science: Nathan Cheviet - Clément Jeannerod - Elsa Marchal - Lukas Pinto
La culture: Marie-Sarah Nzue - Alexis Maupassant - Festim Emini - Léa Thouilly
Groupes et sujets pour la Terminale 3 ( pour le 05/10)
Agriculture: Alice Caminati-Hôte - Roxane Baladda - Angel Faivre
Religion: Camille Michaud - Laora Haas Cuevas - Oscar Tronc
Education: Ngoh Rose - Léonie Magno - Louise Faivre
Technologie: Evan Siebel - Rayan Fenzi - Rosalie Vacheret
Politique (nationale): Charline Gallois - Thimeo Paris - Maéline Adanalian
Médias: Tiyana Bacar - Lilith Mattone - Clara Michaud- Ferrari
Le climat : Elyssa Loiodice - Pierre Thiriet- Jolliet - Eléa Ognier
Les relations internationales: Bora Murselli - Julia Haissat-Teixeira - Gabin Mont
La culture: Simon Poimboeuf - Emmie Prot - Ezaïa Paveau Robert - Clément Croso
La science: Mila Burgy - Lana Coquillet - Maélie Brunner
Economie: Gwendal Calon - Amélie Armand - Agathe Guetz
Groupes et sujets pour la terminale 1 (Pour le 05/10)
Agriculture: Anatole Michon - Ambroise Vieil - Mouhamed Oumarov - Nouar Ayeb
Religion: Marin Dumesnil - Anouka Gérard - Gabriel Dechaume-Lala
Education: Thylane Berland - Erwann Cuenin - Jeanne Fiat
Technologie: Chris Bazirushaka -- Ilias Koussaimy - Eléonore Varrier
Politique (nationale): Alexia Griebelbauer - Magnim Azoti - Arthur Chapotot
Médias: Alana Owondault Berre - Noé Bellorgie - Lily Genin
Le climat : Ciloé Gros - Maëlle Topin- Schmid - Ludivine Vernier
Les relations internationales: Taïna Pannaux - Cassie Vigneron- Bailleul - Axel Sardet
La culture: Léonore Guidou - Léonie Bailly - Alice Daudy
La science: Marius Regis - Agathe Mougenot - Nina Joannes
Economie: Paulin Aubrun - Lola Masson - Lilou Angel
Pour la Terminale 2:
Religion: Arthur Chaussin - Pauline Bragato - Elsa Ginet - Léanna Leroy
Education: Elodie Gueurey - Chloé Jacquemart- Uldry - Loïs-Kim Pasteur - Valentin Serra
Technologie: Côme Laligant - Ruddy Daval - Clovis Didier - Hugo Calinon
Politique (nationale): Bastien André - Andréa Mbembo - Emma Lecoq - Rose Drexler
Médias: Maxime Bongain - Zoé Chavanon - Noémie Heslouis - Lucas Segura
Le climat : Lise Cordonnier - Chloé Caron - Jeanne Colin - Léa Bogaert
Les relations internationales: Lilie Piot - Margaux Bouvot - Leelou Combier
La culture: Sacha Martin - Aïcha Bouchaab - Clément Frenot
La science: - Basile Cuenin-Viverge - Maël Glorieux - Colin Bosdure
Pour la Terminale 6:
Religion: Loni Deliot - Zoé Passard - Ambre Faivre
Education: Enola Chatelain - Zacharie Descroux - Kellya Rollier
Technologie: Anass Sekak - Ziyad Haliti - Maxence Mollier
Politique (nationale): Lucas Prost - Clélia Mauron - Annaëlle Regent
Médias: Lélia Fradet - Jade Condolf - Louanne Manet-Beligat
Le climat : Gabrielle Colas - Rachel Guillaume - Louise Sornay
Les relations internationales: Charlotte Breniaux - Louanne Roy - Julie Steff
La culture: Clarisse Beekman - Sophia Lkhaldouni - Ellana Daumas
La science: Enzo Bole Du Chomont - Pierre Faivre - Samuel Degay
L’économie: Rose Bonin - Martin Bonzon - Anna Caquelard
Agriculture : Nina Faivre-Pillien - Jade Lebailly - Juliette Goutte
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